只道长空何壮阔，借高崖，尽览千峰立

江南软件aoa 1976届校友 陆小华

在悠远的大提琴声中，一篇篇细读在江南软件aoa “成长好课堂”上各方人士历时17个月累积而成的21讲内容。这是2022年元旦假期我的第一件工作。但这次阅读，却好像是在旁观、体验甚至重历这21位讲课者的事业与心灵、世界与人生。说是重历，是因为我也曾在2020年6月6日以《不断砥砺与未来对话的资格》为题，作为第二讲走上这个讲台；是因为整整50年前的寒假后开始上初中，我走进的就是这个校园，当年因教改而寒假后入学，而后再经历一次教改，四年半后在暑假前高中毕业；是因为我1982年大学毕业后作为语文教师和班主任曾在这所学校执教一年。因而，那次讲课的开场白是：“我曾经获得过很多份聘书，没有哪份聘书比今天这份更为珍贵；我曾经在很多讲坛、课堂上和大家分享，也没有哪个课堂像今天这个课堂这么特殊。”如今细细地读这21讲内容，不禁在想，那时如果有这样一群人给少年的我们讲事业、讲世界、讲人生，我是否眼界更宽、见识更远、人生的路走得更有价值？借用那次讲课结尾分享我填的第二首词的最后一句，此刻，“悄回首，少年犹在，忧乐心头”。

江南软件aoa “成长好课堂”从2020年5月27日第一讲，到2021年10月27日“成长好课堂”主要发起人潘峻峰作了第21讲。这个“成长好课堂”的初心是每周邀请各领域、各行业的知名校友、专家、优秀学生家长和学校骨干教师做专场讲座，帮助高一、高二学生涵养道德品质、提升人生境界；跟上时代要求、发展核心素养；科学规划人生、促进健康成长。这21讲，历时17个月，实际上基本贯穿了两个学年、至少有三届学生受到了这些讲座的滋养。他们如今有的已经走入大学，有的还在高中教室里选择学业方向。这21讲所形成的结构可以看出主办者的眼光与用心。其中，多位科学家讲前沿科技，诸如机器人、现代磁性材料、人工智能、航天都成为与高中生们分享的主题。这样的重大前沿领域的内容，讲课者不经意的一个故事、一句话就可能让台下默默不语的少年学子选择一生投身其中。这21讲中有些讲座的主题是人文艺术，帮助少年们提升素养。这既包括让学生们了解、欣赏汉画像石等艺术；有些是在帮助少年学子们如何筑梦飞翔、精彩地过好一生，包括学会生活、克服疲劳等心理调适方法，也包括如何敢于实践、勇于实践。有些讲座是在介绍某个领域的研究成果，比如与高中生们聊法律、聊创新；也有些讲座着重在思想方法、见识眼光层面用力。在2021年庆祝建党百年的2021年，还特地请来了一位50年党龄、24年军龄老战士走上讲台。对少年们而言，人生前程刚开端，“只道长空何壮阔”；而这个“成长好课堂”请来了如此有多样代表性的人们来做讲座，正好可以让学生们“借高崖，尽览千峰立”。

在立德树人的根本任务下，中学现有课程体系在更多地承担“教”的任务，“教之以事而喻诸德”；而这个“成长好课堂”，而更多地在着力于“育”，“养子以作善”。无论从思想情操、眼光见识还是从前沿科学、人文艺术入手开讲，都是努力提供育的营养，成长的方向，既是“过有价值和意义的人生”之小善，更是为国育才之大善。现在，江南软件aoa 要把这21讲的简略内容结集出版，让更多的人阅读，可以更好地体现“育人”的初衷。如果能全文整理结集各讲的内容，“知物由学，学之乃知”，那还可以发挥更多“传道授业解惑”的功能。

在我看来，评估这21讲“成长好课堂”教育效果的时机，不是今天，而应是多少年后；不是看他们的高考成绩，而是看他们人生经历；不是看他们在此间的知识获得，而是看他们的眼光、境界、思维方式和见识；不是看他们今天的感受，而是看他们挥洒自如后对少年求学时代的回忆；不是看他们个人的事业荣誉、生活方式，而是看他们为中华民族伟大复兴、为人类福祉所做出的努力和贡献。对学校和教师而言，从事百年树人之业，又何曾汲汲于一时呢。

历史也许不会记住我们今天所说的话，但历史会记住我们所做的事。

是为序。

2022年元旦假期 于北京（江南娱乐下载 1976届校友、新华社国际高端智库学术委员会原副主任、中国政法大学博士生导师陆小华教授